Reflectie Tim

Reflectieverslag training Webtools Tim Adriaans

Ontwikkelingen
Tijdens deze training heb ik meer inzicht gekregen in het gebruiken van webtools. In dit opzicht heb ik me dus ontwikkeld. Ik vind het een goed initiatief om deze training te starten. Ik denk namelijk dat bedrijven steeds meer gebruik zullen gaan maken van webtools. Het is dus handig dat ik hier nu al meer kennis over heb. Een aantal webtools waren compleet nieuw voor me. Bijvoorbeeld wiki en bloggen. Hier heb ik veel over geleerd. Ik denk niet dat ik zelf een wiki of een blog zou starten.
Webtools als social media en videocommunicatie kon ik al. Ik heb wel geleerd hoe bedrijven deze op een goede manier in zouden kunnen zetten. Dit kan misschien dus nog van pas gaan komen in de toekomst.

Toepassing webtools
De webtools zijn op allerlei manieren toe te passen. Een wiki is bijvoorbeeld erg handig voor kennisdeling binnen een bedrijf. Iedereen binnen een bedrijf kan zijn bijdrage leveren aan de wiki. Ook zouden bedrijven voor het inwerken van nieuwe medewerkers gebruik kunnen maken van video’s. Een soort tutorial waarin de belangrijkste werkzaamheden worden uitgelegd en voorgedaan.
Social media kan worden gebruikt om reclame te maken voor je bedrijf. Dit kan bijvoorbeeld op Twitter en Facebook. LinkedIn kan gebruikt worden om te netwerken.
Videocommunicatie is te gebruiken voor vergaderingen binnen bedrijven. Als een collega niet aanwezig kan zijn door bijvoorbeeld ziekte zou deze via videocommunicatie toch op de hoogte kunnen blijven van hetgeen besproken wordt en zelf een bijdrage leveren in de vergadering.
Zelf heb ik tijdens een projectvergadering een keer gebruik gemaakt van Skype omdat iemand niet aanwezig kon zijn. Dit is dus een goed alternatief als iemand niet aanwezig is.

Training webtools
Voorafgaand aan deze training wist ik niet wat ik ervan kon verwachten. Na de eerste les werd dit me al wat duidelijker. Ik vond het toen een nutteloze training. Ik moest verplicht gaan tweeten om Twitter te leren kennen. Terwijl ik al 3 jaar lang Twitter heb. Dit vond ik dus niet leuk. Ook vond ik het vervelend dat er in de eerste vijf weken maar één bijeenkomst was. Hierdoor wist ik niet goed wat ik moest doen. Ik vond het wel interessant om me te verdiepen in wiki’s. ik heb daardoor veel geleerd over wiki’s. De openspace tijdens de laatste training vond ik ook leuk. Het was leuk om leraren wat te vertellen over wiki’s en hoe zij dit eventueel konden toepassen tijdens lessen en trainingen.
Ook was het te merken dat deze training voor het eerst gegeven werd. De training verliep namelijk nogal rommelig maar dat lijkt me niet meer dan logisch. Ik vind het wel een goed initiatief om een training webtools te geven en deze eventueel ook te gaan gebruiken op HS Zuyd. Ik hoop dat dit in de toekomst dan ook zal gaan gebeuren. De eerste opzet hiervan is al gemaakt middels de wiki waar we met zijn allen aan gewerkt hebben. Ik heb dat leraren dit initiatief volgen en meer gebruik gaan maken van webtools.

Wiki in de majorfase

Wiki

Een wiki is een webtoepassing, waarmee webdocumenten gezamenlijk kunnen worden gedeeld en bewerkt. Het wijzigen van de pagina’s gaat snel en makkelijk.

Wiki m.b.t. cursussen

Wiki tijdens cursussen is geschikt voor een openbare mindmap of brainstormsessie waarbij alle studenten hun kennis delen over een bepaald onderwerp. Ook is het handig voor een introductie van cursus. Als voorbeeld ‘Fiscaliteit & Dienstverlening’. Voordat studenten hieraan beginnen kunnen ze via een Wiki hun eigen kennis en ervaring delen omtrent dit onderwerp. Zo kan deze kennis al gedeeld en bewerkt worden.

Wiki m.b.t. projecten

Een Wiki kan goed worden ingezet tijdens een project. Bijvoorbeeld als de projectgroep afspreekt om een stuk te maken en deze op de wiki wordt gezet. Op deze manier kan ieder projectlid zijn of haar kennis bijdragen aan het gemaakte stuk. Naast dat de kennis wordt gedeeld, wordt deze dus ook vergroot. Ook kunnen de projectleden van elkaar leren. Hier neemt ook de kwaliteit toe, naarmate iedereen wordt aangemoedigd om het zelf te verbeteren en eraan bij te dragen.

Wiki m.b.t. trainingen

Tijdens trainingen kan een Wiki zorgen voor een openbare discussieruimte. Zoals nu tijdens Webtools 2.0. Iedereen kan zijn of haar stuk erin zetten, en deze wordt door andere aangevuld of aangepast. Zo ontstaat er een stuk en stijgt hiervan de kwaliteit.

Wiki m.b.t. teamleiders

Door de nieuwe kennis die een teamleider nodig heeft om een nieuwe taak uit te voeren, kan deze kennisdeling gemaakt worden door een Wiki. Alle kennis wordt via dit medium gedeeld en wordt snel en makkelijk bijgewerkt en veranderd door andere teamleiders. Zo ontstaat er een soort brainstormoefening waarbij elke teamleider zijn of haar kennis deelt met andere teamleiders. Daarnaast is het handig voor problemen of onduidelijkheden. Omdat de kennis gedeeld wordt ontstaat er een lerend netwerk van teamleiders.

Reflectie Ralph

Reflectie:
1 Inzet webtools:
De inzet webtools wordt hedendaags steeds meer en meer gebruikt. Ik heb onderzoek gedaan naar microbloggen, specifiek naar Twitter en Whatsapp. Hoe kunnen deze tools worden ingezet binnen het onderwijs.
Twitter kan worden gebruik voor kennisdeling. Je kan een aantal personen volgen, die veel lezen en op veel conferenties komen en daar over twitteren. Daardoor blijf je op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op je vakgebied. Daarnaast kan het ook worden gebruikt tijdens hoorcolleges. Studenten kunnen de docenten twitteren met bepaalde informatieve vragen, waardoor je er kennis wordt gedeeld. Een positief kenmerk van microbloggen is dat het een digitale database is en alle berichten worden als het ware vastgelegd.
Whatsapp is een vernieuwde sms dienst. Deze kan in het onderwijs worden ingezet als vervanger van de email. Studenten kunnen groepen maken waardoor je met alle studenten in een groep over het project kunt praten en discussiëren. Dit wordt nu al door veel studenten toegepast en werkt zeer effectief.

2 Eigen(comp)ontwikkeling:
Mijn eigen competentie ontwikkeling betreft deze training is moeilijk te beschrijven. Ik ben me bewust geworden hoeveel webtools er tegenwoordig zijn, en hoe vele van deze werken. Daarnaast hebben we moeten bloggen en een wiki pagina moeten aanmaken. Ik denk dat dit zeker de toekomst heeft en zodra je er mee gestoeid hebt zijn het zeer gebruiksvriendelijke webtools.
Daarnaast zijn vele webtools ideaal voor het delen van kennis en informatie. Door met enkele webtools te stoeien, informatie over op zoeken, presentatie over geven, bedenken hoe je ze kunt inzetten in het onderwijs of nog concreter binnen Zuyd en ook de docenten hiervan bewust maken ben je zeer actief bezig met deze webtools. Dit was zeer leerzaam daarnaast leer je ook veel van de presentaties van medestudenten over hun uitgewerkte webtools.

3 Training Webtools:
De training Web 2.0 Tools was een leerzame en een onbekende training tegelijk. Deze training werd voor het eerst gegeven en dat was wel te merken, het was erg wennen in het begin voor zowel de studenten als de docent. In het begin was het dan ook erg onduidelijk wat nu precies wat van de studenten werd verwacht en wat we moesten doen.
Achteraf moet ik zeggen dat het wel een erg leerzame training is geweest en in de toekomst kan dit een veelzijdige leerzame training worden.
Het leuke was dat je met tools bezig bent waarvan je wel hebt gehoord, maar zelf nog nooit echt gebruikt hebt. Om dan bezig te zijn met deze tools en te kijken hoe ze werken en in de praktijk kunnen worden ingezet is leuk. Daarnaast had iedere groep andere tools dat maakte de training erg veelzijdig. Iedere groep heeft ook een presentatie gegeven over zijn eigen tools. Aan de hand van de presentaties krijg je ook een idee waar andere studenten mee bezig zijn en welke tools er nog meer zijn en hoe deze werken. Dat is zeer leerzaam en je krijgt een breed beeld aan welke tools er momenteel hot zijn.
Wat er beter kan als deze training nogmaals wordt gegeven is de communicatie. Zoals ik al zei was het in het begin zeer onduidelijk wat er precies werd verwacht van de studenten. Door in het begin precies aan te geven wat de bedoeling is van de training en aan te geven waar je als student aan moet voldoen, kun je alle zaken ook beter plannen. Dit miste ik een beetje waardoor het vaak last-time planning werd.

Reflectie Roel

Reflectie training Web 2.0 Tools

Voorafgaand aan deze training wist ik niet goed wat ik kon verwachten. Tijdens de eerste training werd duidelijk gemaakt dat we allemaal een Twitter-account moesten aanmaken. Dit vond ik in het begin niet iets voor mij, omdat ik daar niet echt bezig mee was en me er niet echt voor interesseerde. Naarmate de trainingen vorderde begon het toch interessant te worden. Andere organisaties en personen uit de HR-wereld volgen en belangrijke informatie lezen. Omdat we maar een aantal bijeenkomsten hadden, moesten we veel zelf doen. In mijn subgroep (met Ralph Bekkers, Sander Debey en Tim Adriaans) kregen we een onderdeel toegewezen: Wiki & (Micro)Blogs. Hiervan moesten we dus informatie zoeken en een presentatie voor verzorgen.

Toen ik me meer ging verdiepen in de stof en toen ik ging werken met een wiki en blog, begon ik het steeds leuker te vinden. Het eerste wat ik leerde was dat je Twitter op meerdere manieren kon gebruiken dan er alleen maar onzin om te zetten. Via Twitter kom je dus ook in contact met mensen in een bepaalde HR-functie. Deze zetten steeds informatie op hun pagina waardoor als je hun dus volgt het kan lezen. Dit vond ik zeer interessant.

Nadat we een wiki gemaakt hadden, waren er veel problemen hiermee. Iedereen, net als ik, had er moeite mee. Toen ik me hier meer in verdiept had, vond ik het een goed medium om in te zetten in het onderwijs. Ook bij Zuyd, voor projecten, trainingen, cursussen, SLB en praktijk. Nadat we een wervende tekst hadden geschreven voor het ‘Open Space’, kwamen veel leraren een kijkje nemen en vragen stellen. Dit vond ik in eerste instantie gek, omdat leraren mij vragen kwamen stellen over Wiki en dat ik het ze moest uitleggen. Dit omdat het meestal andersom was.

Daarnaast was het interessant om de ervaringen te volgen van de andere studenten via hun blogs. Op deze manier kom je meer te weten over een ander onderwerp en kan je hier vragen over stellen.

Kortom, ik heb geleerd om ook open te staan voor vernieuwingen (Twitter, Wiki, Blog, etc.). Eerst dacht ik er nog niet bij na hoe dit ingezet kan worden tijdens bijvoorbeeld projecten, maar naarmate je er mee werkt zie je steeds meer mogelijkheden en oplossingen.

Achteraf is de training dus meegevallen. Als je er genoeg tijd insteekt merk je dat het goed van pas kan komen. Een ontwikkelpunt voor mezelf: wijs worden met verschillende social media en deze kunnen toepassen in de praktijk.

En voor u, mevrouw Diks, een opmerking op uw training. Het is misschien beter om meerdere contacturen in de plannen tussen u en de groep. Zo is er meer communicatie en wordt ook duidelijk wat voor welke dag gedaan moet worden. Nu ontstonden er soms nog miscommunicaties over bepaalde deadlines.

Geschreven door Roel Hendrikx.

microbloggen in de majorfase

Twitter Training: 

Wat houdt de tool in?

Twitter is een microblogdienst, een combinatie van sms, weblog en chat. De gebruikers van Twitter delen hun leven delen met anderen door berichten van 140 tekens op internet te zetten. Korte berichtjes met tekst en links naar artikelen, foto’s en video’s.

De gebruikers kunnen behalve zelf berichten plaatsen, ook automatisch de berichten van anderen volgen. Je meldt jezelf aan als ‘volger’ van iemand en dan verschijnen zijn berichten automatisch op je scherm. Jouw volgers zien dus ook automatisch wat jij op Twitter schrijft. Door het klein en simpel houden van de applicatie is het een handige tool. Daarnaast speelt de dienst in op de behoefte om constant verbonden te blijven en op de behoefte om alles digitaal vast te leggen.

Wat kun je ermee?

Zoals bij zo veel applicaties wordt ook bij Twitter gekeken naar de toepasbaarheid voor leren en doceren. Deze microblog applicatie is geen noodzakelijkheid bij leren. Een aantal toepassingen kun je ook met andere applicaties realiseren. Toch kan dit eenvoudig gereedschap bijdragen aan een krachtige leeromgeving. 

Training:

- Twitter heeft een sterk informeel karakter. Het wordt vooral gebruikt voor een meer

informele manier van kennis delen. Door Twitter binnen het onderwijs formeel leren te

integreren, kun je het beste van beide werelden combineren. 

Informele informatie uitwisseling kan via Twitter worden toegevoegd aan gestructureerde leeractiviteiten. Door met studenten te twitteren, leer je hen vaak op een andere manier kennen. In die zin werkt twitteren op een vergelijkbare manier als Hyves. Een potentieel risico is dat studenten hier niet op zitten te wachten, omdat zij studie en privé gescheiden willen houden.

- Je kunt Twitter gebruiken om studenten te leren informatie te filteren en patronen te

herkennen. Parry (2008) heeft hier bijvoorbeeld expliciet een opdracht voor gemaakt.

Via Twitter word je geconfronteerd met massa’s informatie. Het kunnen omgaan met

grote hoeveelheden informatie is anno 2009 een belangrijke informatievaardigheid.

Wat zijn de voordelen?

- Er ontstaan leerzame discussies;

- Er kan veel kennis worden gedeeld;

- Er wordt gecommuniceerd via een tool die voor studenten zeer toegankelijk is;

- Communicatie zal sneller en effectiever worden;

- Via Twitter wordt alles digitaal vastgelegd; 

- Je bent verbonden met elkaar via Twitter;

- Je ontwikkelt een netwerk via Twitter, hierdoor krijg je vanuit meerdere invalshoeken informatie;

Wat zijn de nadelen?

- Niet iedereen wil een Twitter accountant aanmaken;

- Het is moeilijke om echte kennis in 140 karakters te verwoorden;

- Het is moeilijk om een grote groep studenten intensief te volgen.

Twitter Project:

Wat houdt de tool in?

Twitter is een microblogdienst, een combinatie van sms, weblog en chat. De gebruikers van Twitter delen hun leven delen met anderen door berichten van 140 tekens op internet te zetten. Korte berichtjes met tekst en links naar artikelen, foto’s en video’s.

De gebruikers kunnen behalve zelf berichten plaatsen, ook automatisch de berichten van anderen volgen. Je meldt jezelf aan als ‘volger’ van iemand en dan verschijnen zijn berichten automatisch op je scherm. Jouw volgers zien dus ook automatisch wat jij op Twitter schrijft. Door het klein en simpel houden van de applicatie is het een handige tool. Daarnaast speelt de dienst in op de behoefte om constant verbonden te blijven en op de behoefte om alles digitaal vast te leggen.

Wat kun je ermee?

Zoals bij zo veel applicaties wordt ook bij Twitter gekeken naar de toepasbaarheid voor leren en doceren. Deze microblog applicatie is geen noodzakelijkheid bij leren. Een aantal toepassingen kun je ook met andere applicaties realiseren. Toch kan dit eenvoudig gereedschap bijdragen aan een krachtige leeromgeving.

Project:

- Je kunt een aantal vooraanstaande personen volgen, die veel lezen en op veel

conferenties komen (en daar over twitteren). Daardoor blijf je op de hoogte van de

laatste ontwikkelingen op je vakgebied.

- Doordat je je moet beperken tot 140 leestekens, leer je kort en bondig formuleren.

- Je vindt er mensen met dezelfde interesses, waar je mee kunt communiceren. Het

gebruik van hash tags of ‘track a word’ helpen hier bij. In feite leg je een netwerk van collega-professionals aan. Hiermee speel je in op de opvatting dat ‘to know who’ een

belangrijke vorm van kennis is.

Wat zijn de voordelen?

- Er ontstaan leerzame discussies;

- Er kan veel kennis worden gedeeld;

- Er wordt gecommuniceerd via een tool die voor studenten zeer toegankelijk is;

- Communicatie zal sneller en effectiever worden;

- Via Twitter wordt alles digitaal vastgelegd; 

- Je bent verbonden met elkaar via Twitter;

- Je ontwikkelt een netwerk via Twitter, hierdoor krijg je vanuit meerdere invalshoeken informatie;

Wat zijn de nadelen?

- Niet iedereen wil een Twitter accountant aanmaken;

- Het is moeilijke om echte kennis in 140 karakters te verwoorden;

- Het is moeilijk om een grote groep studenten intensief te volgen.

Twitter Cursus:

Wat houdt de tool in?

Twitter is een microblogdienst, een combinatie van sms, weblog en chat. De gebruikers van Twitter delen hun leven delen met anderen door berichten van 140 tekens op internet te zetten. Korte berichtjes met tekst en links naar artikelen, foto’s en video’s.

De gebruikers kunnen behalve zelf berichten plaatsen, ook automatisch de berichten van anderen volgen. Je meldt jezelf aan als ‘volger’ van iemand en dan verschijnen zijn berichten automatisch op je scherm. Jouw volgers zien dus ook automatisch wat jij op Twitter schrijft. Door het klein en simpel houden van de applicatie is het een handige tool. Daarnaast speelt de dienst in op de behoefte om constant verbonden te blijven en op de behoefte om alles digitaal vast te leggen.

Wat kun je ermee?

Zoals bij zo veel applicaties wordt ook bij Twitter gekeken naar de toepasbaarheid voor leren en doceren. Deze microblog applicatie is geen noodzakelijkheid bij leren. Een aantal toepassingen kun je ook met andere applicaties realiseren. Toch kan dit eenvoudig gereedschap bijdragen aan een krachtige leeromgeving.

Cursus:

- Ondanks dat je beperkt bent tot 140 tekens per bericht, is het mogelijk om via Twitter

presentaties en hoorcolleges te verwerken. Bovendien kun je deze digitale

aantekeningen met anderen delen.

- Je kunt door hash tags te gebruiken- met een groep een verhaal schrijven. Het risico

hiervan is wel dat enige chaos ontstaat doordat studenten tegelijkertijd op dezelfde zin

reageren.

- Na afloop van een sessie kan een docent via Twitter contact onderhouden met

lerende, en bijvoorbeeld elke dag een 'tip van de dag' posten of vragen stellen.

Wat zijn de voordelen?

- Er ontstaan leerzame discussies;

- Er kan veel kennis worden gedeeld;

- Er wordt gecommuniceerd via een tool die voor studenten zeer toegankelijk is;

- Communicatie zal sneller en effectiever worden;

- Via Twitter wordt alles digitaal vastgelegd; 

- Je bent verbonden met elkaar via Twitter;

- Je ontwikkelt een netwerk via Twitter, hierdoor krijg je vanuit meerdere invalshoeken informatie;

Wat zijn de nadelen?

- Niet iedereen wil een Twitter accountant aanmaken;

- Het is moeilijke om echte kennis in 140 karakters te verwoorden;

- Het is moeilijk om een grote groep studenten intensief te volgen.

Twitter Teamleiders: 

Wat houdt de tool in?

Twitter is een microblogdienst, een combinatie van sms, weblog en chat. De gebruikers van Twitter delen hun leven delen met anderen door berichten van 140 tekens op internet te zetten. Korte berichtjes met tekst en links naar artikelen, foto’s en video’s.

De gebruikers kunnen behalve zelf berichten plaatsen, ook automatisch de berichten van anderen volgen. Je meldt jezelf aan als ‘volger’ van iemand en dan verschijnen zijn berichten automatisch op je scherm. Jouw volgers zien dus ook automatisch wat jij op Twitter schrijft. Door het klein en simpel houden van de applicatie is het een handige tool. Daarnaast speelt de dienst in op de behoefte om constant verbonden te blijven en op de behoefte om alles digitaal vast te leggen.

Wat kun je ermee?

Zoals bij zo veel applicaties wordt ook bij Twitter gekeken naar de toepasbaarheid voor leren en doceren. Deze microblog applicatie is geen noodzakelijkheid bij leren. Een aantal toepassingen kun je ook met andere applicaties realiseren. Toch kan dit eenvoudig gereedschap bijdragen aan een krachtige leeromgeving.

Teamleiders:

- Teamleiders kunnen mededelingen, knelpunten en ervaringen twitteren in een bepaalde groep, zodat alle teamleiders deze twitter berichten kunnen lezen. Op deze manier wordt er een grotere samenhang gecreëerd tussen de verschillende faculteiten. 

Wat zijn de voordelen?

- Er ontstaan leerzame discussies;

- Er kan veel kennis worden gedeeld;

- Er wordt gecommuniceerd via een tool die voor studenten zeer toegankelijk is;

- Communicatie zal sneller en effectiever worden;

- Via Twitter wordt alles digitaal vastgelegd; 

- Je bent verbonden met elkaar via Twitter;

- Je ontwikkelt een netwerk via Twitter, hierdoor krijg je vanuit meerdere invalshoeken informatie;

Wat zijn de nadelen?

- Niet iedereen wil een Twitter accountant aanmaken;

- Het is moeilijke om echte kennis in 140 karakters te verwoorden;

- Het is moeilijk om een grote groep studenten intensief te volgen.

Whatsapp Training:

Wat houdt de tool in?

Whatsapp is een programma (of eigenlijk een applicatie, afgekort als app) voor smartphones. Met Whatsapp kunnen de eigenaars van smartphones met elkaar communiceren via een internetverbinding; dit is eigenlijk een vorm van mobiel chatten. 

Op dit moment is Whatsapp verkrijgbaar voor vrijwel alle recent ontwikkelde smartphones. De applicatie maakt gebruik van push meldingen. Dit houdt in dat er direct een melding wordt weergegeven zodra een Whatsapp bericht wordt ontvangen. Hierdoor is het voor de ontvanger meteen duidelijk wanneer berichten via Whatsapp worden ontvangen en kan er direct een berichtje terug worden gestuurd. Deze directheid is onderdeel van het succes van Whatsapp.

Wat kun je ermee?

Whatsapp is een berichtenservice waarmee je jouw vrienden een tekstbericht stuurt. Zie het als het versturen van een sms'je, maar dan over het internet. Het programma heeft ook een groepsgesprek functie, zodat je het berichtje naar meerdere mensen zendt. Wanneer deze antwoorden, krijgen alle mensen in de groep dit te lezen. Maar behalve tekstberichten, verstuur je ook foto's, video's, geluidsopnames en zelfs jouw locatie via Google Maps.

Training:

- Binnen een training kun je een Whatsapp groep maken en op deze manier informatie communiceren naar de studenten. Via Whatsapp creëer je dus een informatievoorziening; 

- Als een student persoonlijke problemen heeft kan hij via Whatsapp veel gemakkelijker zijn verhaal kwijt aan de docent, omdat dit platvorm meer draagvlak ondersteunt bij jongeren. 

Wat zijn de voordelen?

- Snel;

- Goedkoop;

- Het zorgt voor een grote toegankelijkheid;

- De manier van communiceren past bij jongeren;

- De mogelijkheden breiden zich steeds verder uit zo kun je: status update, mensen blokkeren, foto’s en bestanden versturen.

Wat zijn de nadelen?

- Je kan niemand dwingen Whatsapp aan te maken als diegene daar geen gebruikt van maakt;

- Whatsapp alleen mogelijk met smartphone;

- Als je geen internet hebt, kun je geen gebruik maken van Whatsapp;

- De privacy van Whatsapp laat de wensen over, berichten zijn niet gecodeerd, dit houdt in dat mensen berichten kunnen inzien;

- In het buitenland lopen de kosten hoog op als je Whatsapp gebruikt.

Whatsapp Project:

Wat houdt de tool in?

Whatsapp is een programma (of eigenlijk een applicatie, afgekort als app) voor smartphones. Met Whatsapp kunnen de eigenaars van smartphones met elkaar communiceren via een internetverbinding; dit is eigenlijk een vorm van mobiel chatten. 

Op dit moment is Whatsapp verkrijgbaar voor vrijwel alle recent ontwikkelde smartphones. De applicatie maakt gebruik van push meldingen. Dit houdt in dat er direct een melding wordt weergegeven zodra een Whatsapp bericht wordt ontvangen. Hierdoor is het voor de ontvanger meteen duidelijk wanneer berichten via Whatsapp worden ontvangen en kan er direct een berichtje terug worden gestuurd. Deze directheid is onderdeel van het succes van Whatsapp.

Wat kun je ermee?

Whatsapp is een berichtenservice waarmee je jouw vrienden een tekstbericht stuurt. Zie het als het versturen van een sms'je, maar dan over het internet. Het programma heeft ook een groepsgesprek functie, zodat je het berichtje naar meerdere mensen zendt. Wanneer deze antwoorden, krijgen alle mensen in de groep dit te lezen. Maar behalve tekstberichten, verstuur je ook foto's, video's, geluidsopnames en zelfs jouw locatie via Google Maps.

Project:

- Binnen het project kan je met de projectgroep een Whatsapp groep maken, via deze groep kun je berichten sturen en iedereen krijgt deze, dit is veel effectiever dan via de email communiceren;

- Whatsapp kun je ook gebruiken met je projectbegeleider, als je een vraag hebt of je moet belangrijke informatie delen kan dit via Whatsapp. Je telefoon heb je meestal altijd bij je en die controleer je meestal vaker dan je email, daarnaast kan je bij Whatsapp ook zien of iemand je bericht heeft gelezen.

Wat zijn de voordelen?

- Snel;

- Goedkoop;

- Het zorgt voor een grote toegankelijkheid;

- De manier van communiceren past bij jongeren;

- De mogelijkheden breiden zich steeds verder uit zo kun je: status update, mensen blokkeren, foto’s en bestanden versturen.

Wat zijn de nadelen?

- Je kan niemand dwingen Whatsapp aan te maken als diegene daar geen gebruikt van maakt;

- Whatsapp alleen mogelijk met smartphone;

- Als je geen internet hebt, kun je geen gebruik maken van Whatsapp;

- De privacy van Whatsapp laat de wensen over, berichten zijn niet gecodeerd, dit houdt in dat mensen berichten kunnen inzien;

- In het buitenland lopen de kosten hoog op als je Whatsapp gebruikt.

Whatsapp Cursus:

Wat houdt de tool in?

Whatsapp is een programma (of eigenlijk een applicatie, afgekort als app) voor smartphones. Met Whatsapp kunnen de eigenaars van smartphones met elkaar communiceren via een internetverbinding; dit is eigenlijk een vorm van mobiel chatten. 

Op dit moment is Whatsapp verkrijgbaar voor vrijwel alle recent ontwikkelde smartphones. De applicatie maakt gebruik van push meldingen. Dit houdt in dat er direct een melding wordt weergegeven zodra een Whatsapp bericht wordt ontvangen. Hierdoor is het voor de ontvanger meteen duidelijk wanneer berichten via Whatsapp worden ontvangen en kan er direct een berichtje terug worden gestuurd. Deze directheid is onderdeel van het succes van Whatsapp.

Wat kun je ermee?

Whatsapp is een berichtenservice waarmee je jouw vrienden een tekstbericht stuurt. Zie het als het versturen van een sms'je, maar dan over het internet. Het programma heeft ook een groepsgesprek functie, zodat je het berichtje naar meerdere mensen zendt. Wanneer deze antwoorden, krijgen alle mensen in de groep dit te lezen. Maar behalve tekstberichten, verstuur je ook foto's, video's, geluidsopnames en zelfs jouw locatie via Google Maps.

Cursus:

- Bij de cursus kan Whatsapp ook als informatie voorziening worden gebruikt.

Wat zijn de voordelen?

- Snel;

- Goedkoop;

- Het zorgt voor een grote toegankelijkheid;

- De manier van communiceren past bij jongeren;

- De mogelijkheden breiden zich steeds verder uit zo kun je: status update, mensen blokkeren, foto’s en bestanden versturen.

Wat zijn de nadelen?

- Je kan niemand dwingen Whatsapp aan te maken als diegene daar geen gebruikt van maakt;

- Whatsapp alleen mogelijk met smartphone;

- Als je geen internet hebt, kun je geen gebruik maken van Whatsapp;

- De privacy van Whatsapp laat de wensen over, berichten zijn niet gecodeerd, dit houdt in dat mensen berichten kunnen inzien;

- In het buitenland lopen de kosten hoog op als je Whatsapp gebruikt.

Whatsapp Teamleiders:

Wat houdt de tool in?

Whatsapp is een programma (of eigenlijk een applicatie, afgekort als app) voor smartphones. Met Whatsapp kunnen de eigenaars van smartphones met elkaar communiceren via een internetverbinding; dit is eigenlijk een vorm van mobiel chatten. 

Op dit moment is Whatsapp verkrijgbaar voor vrijwel alle recent ontwikkelde smartphones. De applicatie maakt gebruik van push meldingen. Dit houdt in dat er direct een melding wordt weergegeven zodra een Whatsapp bericht wordt ontvangen. Hierdoor is het voor de ontvanger meteen duidelijk wanneer berichten via Whatsapp worden ontvangen en kan er direct een berichtje terug worden gestuurd. Deze directheid is onderdeel van het succes van Whatsapp.

Wat kun je ermee?

Whatsapp is een berichtenservice waarmee je jouw vrienden een tekstbericht stuurt. Zie het als het versturen van een sms'je, maar dan over het internet. Het programma heeft ook een groepsgesprek functie, zodat je het berichtje naar meerdere mensen zendt. Wanneer deze antwoorden, krijgen alle mensen in de groep dit te lezen. Maar behalve tekstberichten, verstuur je ook foto's, video's, geluidsopnames en zelfs jouw locatie via Google Maps.

Teamleider:

- Teamleiders kunnen Whatsapp gebruiken om in contact te blijven met docenten, en om afspraken te maken, en te communiceren met andere mensen binnen Zuyd; 

- Whatsapp kan formeel en informeel worden gebruikt.

Wat zijn de voordelen?

- Snel;

- Goedkoop;

- Het zorgt voor een grote toegankelijkheid;

- De manier van communiceren past bij jongeren;

- De mogelijkheden breiden zich steeds verder uit zo kun je: status update, mensen blokkeren, foto’s en bestanden versturen.

Wat zijn de nadelen?

- Je kan niemand dwingen Whatsapp aan te maken als diegene daar geen gebruikt van maakt;

- Whatsapp alleen mogelijk met smartphone;

- Als je geen internet hebt, kun je geen gebruik maken van Whatsapp;

- De privacy van Whatsapp laat de wensen over, berichten zijn niet gecodeerd, dit houdt in dat mensen berichten kunnen inzien;

- In het buitenland lopen de kosten hoog op als je Whatsapp gebruikt.

Geschreven door Ralph

bloggen in majorfase

Bloggen & Cursus

Hoe kan een docent het gebruik van een blog toepassen bij en tijdens een cursus/hoorcollege? Een blog kan de “traditionele” studiehandleiding vervangen of aanvullen. In een blog kan alle relevante informatie over de cursus worden opgenomen, denk hierbij aan beoordelingscriteria en hoe de cursus vorm wordt gegeven.

Theorie
Via de blog kan er relevante informatie worden gedeeld, denk hierbij aan begeleidende tekst bij een PowerPoint presentatie, relevante artikelen of theorie die extra aandacht verdient. Het is niet zo dat alle informatie en theorie gedeeld moet worden via de blog maar de mogelijkheid is er.

Opdrachten
Er zijn veel cursussen waar studenten opdrachten moeten/mogen maken, deze opdrachten kunnen op de blog geplaatst worden. Door het plaatsen van deze opdrachten op blog hebben studenten de mogelijkheid om hierop te reageren. Die reacties kunnen ook een discussie op gang brengen, waardoor de studenten actiever met de opdracht, dus ook de cursus bezig zijn.  Door het volgen van de discussie op de blog kan de docent hier tijdens de contacturen aandacht aan besteden en eventuele vraagstukken extra behandelen.

Voordelen
Als alles op de blog wordt geplaatst, hebben docenten en studenten alle informatie bij elkaar staan zonder dat ze daarvoor naar verschillende websites moeten. Door het gebruik van een blog ontstaat er ook interactie tussen docent en student, beide hebben de mogelijk om op berichten te reageren.

Nadelen
Het “vullen” en en up to date houden van de blog vergt aan het begin wel veel tijd, maar dit wordt minder naarmate de blog is gevuld. Wel moet er op worden toegezien dat er alleen maar relevante informatie opstaat.

Bloggen & Project

Bloggen toegepast tijdens het project:

Hoe kan een projectcoach het gebruik van een blog toepassen tijdens een project? Een blog kan de “traditionele” studiehandleiding vervangen of aanvullen. In een blog kan alle relevante informatie over het project worden opgenomen, denk hierbij aan beoordelingscriteria en hoe het project vorm wordt gegeven en de projectopdracht.

Opdrachten
Vaak werkt Zuyd met externe organisaties om de projecten vorm te geven of een thema rondom het project te creëren. Een blog is een uitgelezen mogelijkheid voor de opdrachtgever om bedrijfsinformatie, relevante informatie of de wensen van de opdrachtgever te delen met de studenten. Deze informatie kan, moet aangevuld worden met de beschikbare informatie vanuit Zuyd. Door een gastschrijver van de opdrachtgever te laten participeren in het bloggen zorgt Zuyd voor afwisseling, en kan zorgen voor extra motivatie bij de studenten.

Ervaringen
Op de blog over het project, kan de coach eerdere ervaringen omtrent het project delen met de studenten. Wat zijn de belangrijkste tips en adviezen, wat kunnen eventuele struikelblokken zijn en waar kan interessante en relevante informatie gevonden worden. Wat is de eigen beleving en mening van de coach, op deze manier krijgen de studenten ook een beeld van hoe de coach over het project denkt.

Informatie
Op de blog kunnen ook interessante en relevante artikelen worden geplaatst, dit kan zijn omdat de coach een leuk artikel heeft gevonden en het leuk vind om dit te delen met studenten. Maar dit kan ook bedrijfsspecifieke informatie zijn over de opdrachtgever en gerelateerd aan de opdracht.

Voordelen
Als alles op de blog wordt geplaatst, hebben docenten en studenten alle informatie bij elkaar staan zonder dat ze daarvoor naar verschillende websites moeten. Door het gebruik van een blog ontstaat er ook interactie tussen docent en student, beide hebben de mogelijk om op berichten te reageren. Tevens heeft de opdrachtgever de mogelijkheid om te kijken welke informatie bekende is en of er eventueel nog aanvullende informatie beschikbaar is. De opdrachtgever kan aan de hand van de reacties van studenten een beeld krijgen van hoe het project leeft bij de studenten.

Nadelen
Het “vullen” en en up to date houden van de blog vergt aan het begin wel veel tijd, maar dit wordt minder naarmate de blog is gevuld. Wel moet er op worden toegezien dat er alleen maar relevante informatie opstaat.

Bloggen & Training

Bloggen toegepast tijdens een training:

Hoe kan een trainer het gebruik van een blog toepassen tijdens een training? Een blog kan de “traditionele” studiehandleiding vervangen of aanvullen. In een blog kan alle relevante informatie over de training worden opgenomen, denk hierbij aan beoordelingscriteria en hoe de training vorm wordt gegeven. Ook theorie behorende bij de training kan op de blog worden geplaatst.

Opdrachten
De opdrachten die tijdens een training moeten worden gemaakt, kunnen allemaal apart worden omschreven, dus iedere opdracht een eigen bericht op de blogsite. Het handige aan deze manier van informatie uitwisselen is, dat alle informatie up to date is en dat studenten kunnen reageren op deze blog. Zijn er vragen bij de studenten omtrent een opdracht dan kunnen deze op de blog gesteld worden, zo staan alle vragen of opmerkingen bij de juiste opdracht, dus alleen relevante informatie.

Ervaringen
Op de blog over de training, kan de trainer eerdere ervaringen omtrent de training delen met de studenten. Wat zijn de belangrijkste tips en adviezen, wat kunnen eventuele struikelblokken zijn en waar kan interessante en relevante informatie gevonden worden. Dit wil niet zeggen dat alles gedeeld moet worden met studenten maar de mogelijkheid is er wel.

De blog kan ook gebruikt worden om ervaringen met studenten die de training hebben gevolgd te delen. Studenten die de training gevolgd hebben kunnen op deze blog doormiddel van een kort bericht hun ervaringen delen. Door de ervaring van andere studenten te tonen krijgen de studenten een beter beeld van wat ze van de training kunnen verwachten en kunnen dan een beter beeld van de training vormen.

Voordelen
Als alles op de blog wordt geplaatst, hebben docenten en studenten alle informatie bij elkaar staan zonder dat ze daarvoor naar verschillende websites moeten. Door het gebruik van een blog ontstaat er ook interactie tussen docent en student, beide hebben de mogelijk om op berichten te reageren. Door deze mogelijk kunnen er ook ideeën ontstaan waardoor de training verder geperfectioneerd kan worden.

Nadelen
Het “vullen” en en up to date houden van de blog vergt aan het begin wel veel tijd, maar dit wordt minder naarmate de blog is gevuld. Wel moet er op worden toegezien dat er alleen maar relevante informatie opstaat.

Geschreven door Sander

"reflectie" Sander

Reflectie training Web 2.0 Tools Sander.

In de studiehandleiding staat; Deze training is een groot experiment, dit is ook duidelijk geworden tijdens de training. Zoals ik ook heb vermeld in mijn blog zat ik niet echt te wachten op deze training, ik wist niet of ik iets nieuws zou leren en wat ik er aan zou hebben. Als ik nu terug kijk op training, kan ik zeggen dat het idee van de training wel begrijp en dat het ook een aanvulling is voor de opleiding, mits er een aantal punten worden verbeterd, naar mijn mening. Om te beginnen zou ik meer contacturen inplannen, dit om onduidelijkheden omtrent bv. de wiki eerder te kunnen behandelen, bij ons kwam het allemaal wat traag opgang. Ook zou ik de beoordelingscriteria duidelijker maken en iets minder soepel maken, nu was er een duidelijk verschil in bv. de bijdrage op twitter tussen de verschillende studenten. Een idee voor de volgende keer is wellicht om de webtool microbloggen weg te laten, dit omdat iedere student dit wel doet of heeft gedaan, denk aan whatsapp, en omdat er eigenlijk weinig mee kan worden gedaan in de training. Er zijn denk ik andere tools die interessanter zijn dan microbloggen.

Wat ik wel goed vind, is dat er onderscheid wordt gemaakt tussen de verschillende webtools, zo krijg je een duidelijk beeld van iedere webtool. Het presenteren over en het werken met de tools zorgt ervoor dat je een goed beeld krijgt van de tool, en de tool ook goed kunt gebruiken. Ik ben door training wel handiger geworden in het gebruik van bepaalde tools, dus de training is voor mij wel goed geweest. Zoals ik al eerder vermeld heb, vind ik de training wel een aanvulling dus ik zou de training wel blijven “geven”. 

Wat neem ik mee?

Ik heb over alle tools wat geleerd. Oké van de verschillende social media en WhatsApp wist ik het belangrijkste al, maar met de meeste tools was ik nog niet bekend. Zelf vind ik de tool video`s en screencasting & weblectures erg interessant. Dat er zoveel mogelijkheden zijn met deze tools wist ik niet, en dat de tools zo "handig" kunnen zijn voor zowel ons als student maar zeer zeker ook voor Zuyd en andere organisaties. Het is nu niet zo dat ik het werken aan en met de tools onder de knie heb, maar ik weet in ieder geval de basis om een begin te maken met de tools, en dit kan altijd van pas komen. Ik ben voornemens om zelf ook door te gaan met bloggen, maar wel op http://sdebey.wordpress.com , maar de blogs zijn nog in de maak. Dus ik kan wel stellen dat de training mijn interesse in web tools heeft vergroot!